面臨吃飯這個(gè)問(wèn)題總覺(jué)得是一大選擇困難癥，外賣(mài)吃多了膩， 看到不好的報道很是懼怕，別看這個(gè)是小小的吃飯問(wèn)題，這可是關(guān)乎著(zhù)我們的身體健康問(wèn)題，但有這么一批小伙伴，總是由于飯館環(huán)境、價(jià)格等要素，選擇“自己著(zhù)手豐衣足食”。而在宿舍里開(kāi)火，炒菜燉菜怕是不太行，一是手藝紛歧定過(guò)關(guān)二是沒(méi)耐性。于是涮火鍋就成為了大多數小伙伴宿舍聚餐的首選。
中國消防微博則點(diǎn)名批評了這一行為，這又是為什么呢。原來(lái)校園向來(lái)是各級政府和有關(guān)防火職能部門(mén)高度重視的防火重點(diǎn)單位，不論是哪一類(lèi)型、性質(zhì)的校園，都存在較大的火災危險性。而這校園常見(jiàn)火災又分為三種，說(shuō)出來(lái)你或許不信，宿舍聚餐吃火鍋自己就占了兩種。
1.日子火災
日子用火一般是指人們的伙食用火、取暖用火、照明用火、點(diǎn)蚊香、吸煙、點(diǎn)著(zhù)煙花爆竹等，由日子用火造成的火災稱(chēng)為日子火災。跟著(zhù)社會(huì )的全面進(jìn)步開(kāi)展，伙食、取暖用火的動(dòng)力選擇日益廣泛，有燃氣、燃煤、燃油、燒柴、用電等多種形式。學(xué)生日子用火造成火災的現象屢見(jiàn)不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內違章亂設燃氣、燃油、電器火源;火源位置接近可燃物;亂拉電源線(xiàn)路，電線(xiàn)穿梭于可燃物中心;運用大功率照明設備等。
由于部分學(xué)生缺乏必要的消防安全知識，違章日子用火嚴峻，變成火災已成必定。有計算標明，日子火災已占校園火災事故總數的70%以上。這兒就不說(shuō)那些把煤氣罐搬到宿舍的比“狠人”還多一點(diǎn)的“狼人”了，就說(shuō)說(shuō)吃飯的過(guò)程，宿舍聚餐途中往往酒是必不可少的，況且自古煙酒不分居，酒過(guò)三巡吸煙助興是在常見(jiàn)不過(guò)的了，可是宿舍那種環(huán)境下，一旦煙頭被不知道喝高了的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)順手一扔，往往極易導致火災的發(fā)生。
2. 電氣火災
現在學(xué)生擁有很多的電器設備，大到電視機、電腦、錄音機，小到臺燈、充電器、電吹風(fēng)，還有違規購置的電熱毯、熱得快等電熱用具。學(xué)生宿舍由于所設電源插座較少，學(xué)生違章亂拉電源線(xiàn)路現象遍及，不合安全標準的安裝操作致使電源短路、斷路、接點(diǎn)觸摸電阻過(guò)大、負荷增大等引起電氣火災的危險增多。并且部分校園電路存在老化現象，往往更是一觸即潰。一起電器設備如果是不合格產(chǎn)品，也是致災要素。尤其是電熱器的很多不標準運用，極易引發(fā)火災。
這兒就要說(shuō)說(shuō)現在宿舍用的電磁爐了，筆者上大學(xué)時(shí)宿舍里預備的那個(gè)電磁爐是宿舍合資從畢業(yè)的學(xué)長(cháng)那里淘換過(guò)來(lái)的。細心想想，貌似是個(gè)三無(wú)產(chǎn)品，電磁爐上連個(gè)牌子都看不到，也多虧了這些年沒(méi)出事，現在想來(lái)都是一陣后怕。
斗智斗勇，傳統巡查手法恐無(wú)計可施
針對這一危險，一般的校園會(huì )采納守時(shí)檢查和隨機檢查的方式對宿舍進(jìn)行檢驗，一旦發(fā)現違規電器與火種都是直接沒(méi)收并給予處置。雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但無(wú)論多嚴厲的規定，上有政策下有對策好像都成為傳統。往往是檢查的宿管與教師剛查第一間宿舍整棟樓都知道了消息，更有甚者在教師邁進(jìn)宿舍大門(mén)的那一刻起，整棟樓的違規品就團體“神隱”了。
而安排學(xué)生進(jìn)行巡查更是白給，套用后世描述明朝官場(chǎng)的一句話(huà)，說(shuō)這些負責巡查的同學(xué)人人都由于泄密給處置或許有人是委屈的，但如果隔一個(gè)處置一個(gè)，該處置沒(méi)被處置的，絕對比全都處置委屈的人多的多的多。
情況復雜，傳統消防只“消”難“防”
不少校園由于種種原因，宿舍內雖置煙霧報警器，可是和沒(méi)有沒(méi)啥兩樣。筆者大學(xué)舍友里有一個(gè)好事的哥們，有一天他作死的吸了一口煙對著(zhù)報警器吹去，報警器毫無(wú)反響。緊接著(zhù)他把點(diǎn)著(zhù)的香煙懟到煙霧報警器上，報警器也全無(wú)反響。而筆者剛開(kāi)學(xué)軍訓期間，宿舍樓二樓發(fā)生過(guò)一次火災，在逃生的途中，報警器也全無(wú)反響。
不僅如此，由于宿舍的性質(zhì)，注定會(huì )出現多可燃物、堆放密度大、種類(lèi)混雜難辨的特色。而面臨這種情況，傳統的消防模式顯得有心無(wú)力。更不提大學(xué)城內那復雜的交通環(huán)境與宿舍樓內密布的結構，這讓時(shí)間本錢(qián)高的離譜。
總的來(lái)說(shuō)，傳統消防模式下主要采用“人防+技防”的手法，去完成火情預警和處理?？墒怯捎诠芾砣藛T素質(zhì)紛歧，在管理人員檢查消防安全危險、報告火情時(shí)，總存在著(zhù)意外和時(shí)延。
這些要素導致傳統消防一般只能以“消”為主，經(jīng)過(guò)加大消防設備功率，加強救活設備功用等來(lái)達到救活的意圖?？墒敲媾R校園日益增多的安全危險，傳統的消防模式不能止步不前，而是需求進(jìn)一步的升級。才智消防落地校園就繼續提上日程了。
技能賦能，以“消”變“防”
跟著(zhù)城市形態(tài)的改變，和社會(huì )經(jīng)濟的開(kāi)展。傳統社會(huì )消防安全保證能力越來(lái)越不適應現在的環(huán)境。才智消防的概念從根底使用層面來(lái)說(shuō)：便是把以往的消防設備、配備、預警器件和互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，完成消防的信息化、數據化和智能化。以做到實(shí)時(shí)監控動(dòng)態(tài)的消防安全信息，及時(shí)發(fā)現火情，并且智能剖析火情、規劃最優(yōu)的救援路徑。
消防物聯(lián)網(wǎng)能夠經(jīng)過(guò)物聯(lián)網(wǎng)信息傳感與通訊等技能，將傳統消防系統中的設備設施與消防監督管理、公安機關(guān)消防機構救活救援涉及的各個(gè)要素所需的消防信息連接起來(lái)，像高位水箱的水位、消防池中的水位、消防栓是否正常工作、消防器件的運用程度都在監測范圍之內，以及校園內可有水池等信息，都能夠構建出一個(gè)高度感知的消防根底環(huán)境。
能夠說(shuō)，才智消防的主要任務(wù)不再是以“消”為主，愈加重要的是轉變?yōu)閷鹎椤胺馈钡牟渴?。?jīng)過(guò)全天候的實(shí)時(shí)監控，及時(shí)處理消防危險，將火災消滅于萌芽的狀態(tài)下。
